Er ist ein chinesischer Superstar, ein Klaviervirtuose, der weltweit Millionen von Alben verkauft hat und regelmäßig die Klassik-Charts anführt. Lang Lang hat seinen Ruhm und sein Vermögen auch genutzt, um staatlichen Schulen zu helfen, denen es an Musik mangelt, und warnte bei einer Preisverleihung 2019 in London, dass solcher Unterricht „eine echte Herausforderung“ für Kinder in den am stärksten benachteiligten Gemeinden geworden sei.
Jetzt bringt er in einem ehrgeizigen Projekt, das hochmoderne „Klavierlabore“ im ganzen Land errichten wird, Musik an britische staatliche Schulen. Jedes Labor wird 20 bis 30 Tastaturen haben.
Das Programm ist von seinen Programmen in den USA und China inspiriert, in die er mehrere zehn Millionen Pfund investiert hat.
In den USA hat er in 86 Schulen Klavierlabore eingerichtet und 70.000 Kindern Zugang zu Keyboards verschafft. In China hat er sie in 104 Schulen installiert und 110.000 Kindern das Musizieren ermöglicht. Dies gilt vor allem für Schüler im Alter von sieben bis zwölf Jahren.
Die erste britische Schule, die davon profitiert, ist die Winns Primary School in Waltham Forest, Londons 12. am stärksten benachteiligter Bezirk. wo 53 % der Einwohner einer ethnischen Minderheit angehören.
Es wird innerhalb der nächsten Wochen 30 Tastaturen erhalten. Jedes Labor wird von einem Lehrplan begleitet, der vom Royal Conservatory of Music of Toronto und Lang Lang erstellt wurde, mit laufender Lehrerausbildung, Stipendien und Kopfhörern, die Gruppenklavierunterricht ermöglichen.
Lang Lang, der auf Welttournee ist, ist ein Virtuose, der mit den besten Orchestern der Welt auftritt. Er hat mehr als 20 Millionen Follower in den sozialen Medien und sein Album Piano Book wurde 2019 zum meistverkauften Klassik-Album weltweit und zog mehr als 170 Millionen Streams an.
In der Überzeugung, dass Musik „heilt, vereint und inspiriert und uns zu besseren Menschen macht“, hat er sich der Bildung durch die gewidmet Lang Lang International Music Foundationn und sein Lehrplanprogramm „Keys of Inspiration“.
Auf die Frage, was ihn dazu inspiriert habe, britische Schulen zu unterstützen, sagte er dem Guardian: „Wir konnten viele Ähnlichkeiten zwischen staatlichen Schulen im Vereinigten Königreich und öffentlichen Schulen in den USA feststellen, da der Zugang zu Musik und Kunst bei begrenztem Budget extrem eingeschränkt sein kann sind geschnitten … Ich war so überrascht, dass Musikunterricht niemals eine Garantie ist. Die Schulen und Lehrer sind unglaublich und sind so engagiert, ihren Schülern alles zu bieten, was sie können. Aber es hat mich schockiert, wie eingeschränkt der Zugang zur Musikausbildung sein kann.“
Seine Stiftung zitiert den griechischen Philosophen Aristoteles: „Musik hat die Kraft, eine bestimmte Wirkung auf den moralischen Charakter der Seele auszuüben, und wenn sie die Kraft dazu hat, ist es klar, dass die Jugend auf die Musik ausgerichtet werden muss und muss darin erzogen.“
Oli Rose, Global Development Director der Stiftung, sagte, alle Beweise zeigten, dass Musik junge Leben verändern und das Verhalten, die allgemeine Stimmung und das Selbstvertrauen direkt beeinflussen könne, und fügte hinzu: „Wir haben gesehen, wie mächtig das Programm sein kann.“
In einem (n Online-VideoGeorge Young, der Rektor der Arthur Tappan Schule in New York, sagt, dass Lang Langs Programm eine „enorme, positive Wirkung“ hatte, wobei ein 10-jähriger Junge das Klavierlabor als „wie ein Geschenk Gottes“ beschrieb. und fügte hinzu: “Es hält mich von Ärger fern.”
Rose sagte, dass sie sich offiziell als Wohltätigkeitsorganisation in Großbritannien registrieren würden, bevor sie „mit voller Kraft vorangehen“. „Wir haben sehr hohe Ambitionen“, fügte er hinzu.
Während das Bildungsministerium argumentierte, dass es zwischen 2016 und 2021 mehr als 620 Mio
Sie sagte: „Aktuelle Herausforderungen bei der Finanzierung haben dazu geführt, dass immer mehr Schulen und Familien Schwierigkeiten haben, junge Menschen dabei zu unterstützen, eine sinnvolle musikalische Ausbildung zu erleben.“
Lang Lang sagte: „Wenn ich unsere Partnerschulen besuche und die Freude auf den Gesichtern der Schüler sehe oder von unseren Lehrern über die Fortschritte der Schüler höre, denke ich daran, warum wir dieses Programm ins Leben gerufen haben – um Kindern die Möglichkeit zu geben, etwas zu entdecken was sie erreichen können und ihre Stimme durch Musik erheben.“