WIst es nicht großartig, die Löwinnen kürzlich wieder auf unseren Bildschirmen zu sehen, wie sie mit Schulmädchen vor der Downing Street Nr. 10 Bälle dribbeln, während die Regierung auf ihre Kampagne zur Verbesserung des Sportunterrichts reagiert? Sie sind wirklich inspirierende Spieler und Menschen. Es fühlte sich gut an, die Euro-Höchststände letzten Sommer noch einmal zu erleben, festgefahren in diesem endlosen Winter. Aber bevor wir alle in einen großen Seufzer der Erleichterung versinken, dass die Gesundheit unserer Kinder behoben ist und Englands Anspruch auf ewig große Fußballtrophäen geklärt ist, müssen wir innehalten und uns fragen, was sich tatsächlich geändert hat und ob dies die langfristige Gesundheit des Landes verbessern wird.
Erstens, warum braucht es eine anhaltende hochkarätige Kampagne von Englands Elite-Fußballerinnen, um die Regierung dazu zu bringen, etwas so Grundlegendes zur Gesundheit anzugehen? Zweitens, was hat sich bei näherer Betrachtung tatsächlich geändert? In England und Schottland gibt es bereits staatliche Richtlinien, wonach die Schulen mindestens zwei Stunden Sportunterricht pro Woche anbieten sollten. Die angekündigte Finanzierung ist nicht neu – sie setzt die bestehenden Niveaus der Grundschulsport- und Sportprämienfinanzierung fort (jetzt so spät bestätigt, dass viele Schulen bereits Pläne hatten, das Sportangebot zu reduzieren). Es gibt nichts Zusätzliches, um die Verpflichtung zum „gleichen Zugang“ zu unterstützen, obwohl die verworrene Berichterstattung darauf hindeutet, dass dies der Fall ist. Und das veraltete bestehende Modell und Konzept von PE bleibt zwecklos, und eine weitere Gelegenheit wird verpasst, PE in eine breitere Perspektive und proaktive Strategie für die Gesundheit einzubinden.
Die Ankündigung konzentrierte sich auf Zahlen: Anzahl der Mädchen, die in der Schule Fußballunterricht erhalten, Stunden der körperlichen Aktivität pro Woche für Schüler und Finanzierung. All dies zählt, aber wir haben wieder einmal vergessen, dass die wirkliche Wirkung von dem kommt, was qualitativ passiert. Wenn wir gesündere Gewohnheiten und Kinder schaffen wollen, die ihr ganzes Leben lang aktiv bleiben, ist die Qualität dieser Sportstunden von entscheidender Bedeutung. Wenn mehr Mädchen Zugang zu Fußball und anderen Sportarten erhalten sollen, können sich bestehende Schulstrukturen anpassen?
Ich habe nichts über Investitionen gehört, um Schulen mit begrenzten Umkleidekabinen, heruntergekommenen Einrichtungen und Personalmangel zu helfen. Wir haben Sport in unseren Schulen jahrelang isoliert und ihn als etwas Zusätzliches oder Optionales betrachtet, anstatt darüber nachzudenken, wie grundlegend Bewegung für das Wachstum und die Entwicklung eines jungen Menschen ist.
Der Chefarzt empfiehlt täglich 60 Minuten Bewegung, was weniger als die Hälfte unserer Kinder schafft. Aber es gibt keinen ganzheitlichen Plan, wie wir unsere Kinder über die Mindeststunden für Sport oder außerschulische Sportvereine hinaus in der Schule aktiv halten können. Selbst der Name „Sportunterricht“ fühlt sich stark veraltet an, angesichts all dessen, was wir über die mentalen und emotionalen (und akademischen) Vorteile körperlicher Aktivität wissen und wie unmöglich es ist, unser Gehirn von unserem Körper zu trennen.
Auch eine längerfristige Perspektive ist nicht in Sicht. Die Zahlen von Sport England zur Teilnahme an körperlicher Aktivität in den letzten zehn Jahren zeigen, dass sich die Dinge in die falsche Richtung entwickelt haben. Trotz der Euphorie, London 2012 auszurichten, stand kaum jemand vom Sofa auf, um sich mehr zu bewegen als zuvor. Das ist aus so vielen Perspektiven ein Problem, einschließlich der Wichtigkeit, alle gesund und fit zu halten, in Beschäftigung zu bleiben und zum breiteren Leben der Nation beizutragen.
Wir müssen anfangen, den Schulsport im breiteren Kontext eines gesunden Lebens zu sehen, anstatt die Ergebnisse von vierjährigen Eliteturnieren. Dabei kann es nicht nur darum gehen, die nächste Generation von Lionessen zu inspirieren. Das ist nur ein Teil des Bildes. Wir brauchen die Schule, um den Schülern die Liebe zur Bewegung zu vermitteln, sich wohl zu fühlen, ihren Körper zu bewegen, Bewegung als Schlüssel zu einem natürlichen, gesunden Leben und als lebenswichtige Unterstützung in schwierigen Zeiten sowie als integralen Bestandteil davon zu sehen die guten Zeiten.
Unser Konzept des Schulsports bleibt zu eng, ich fürchte, es basiert immer noch auf dem, was vor langer Zeit auf den Feldern von Eton passiert ist. Es schließt viele Kinder aus, die sich nicht mit klassischen Angeboten von Rugby oder Fußball verbinden, dreht sich zu sehr darum, wer die besten Kinder sind, die die erste Mannschaft bilden und der Schule helfen, die lokale Liga zu gewinnen, anstatt Kindern zu helfen, sich mit ihrem Körper zu verbinden , fühlen Sie sich wohl, wenn Sie lernen, sich darin zu bewegen, und entdecken Sie die unzähligen Möglichkeiten, die es gibt, um über Fußball, Rugby und Hockey hinaus aktiv zu sein. Verstehen Sie mich nicht falsch, ich liebe diese Sportarten und möchte, dass sie auf Breiten- und Eliteebene gedeihen – aber ich möchte auch, dass alle, die sich nicht als Teil dieser Sportarten fühlen, einen Weg zu einem gesunden, aktiven Leben finden.
Ein interessantes Konzept wäre, unsere Kinder und unsere Schulen dazu zu inspirieren, sich auf die „Centenarian Olympics“ vorzubereiten, ein Konzept, das von uns verlangt, eine Frage zu beantworten: Was würden Sie gerne körperlich können, wenn Sie davon ausgehen, dass Sie leben werden? bis mindestens 100 Jahre? Und was müssen Sie jetzt tun, um sich darauf einzustellen? Es erfordert eine andere Denkweise und Perspektive in Bezug auf die körperliche Entwicklung – und fördert Fähigkeiten des langfristigen Denkens, die im gesamten Lehrplan nützlich sind.
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Wie der Rest Englands habe ich es geliebt, die Löwinnen letzten Sommer in Wembley gewinnen zu sehen. Sie sind brillant, aber Spitzensportler werden immer brillante Ausreißer sein. Statistik und Normen verlangen es. Wir sollten uns vor den Gefahren hüten, Schulsport um die Suche nach zukünftigen Olympioniken und Löwinnen herum aufzubauen. Unsere Lösungen müssen die anderen 99,9 % der Kinder einbeziehen, die wir in aktive, gesunde Gemeinschaften einbringen möchten
ihr ganzes Leben lang. Das erfordert ein grundlegendes Umdenken im Sport- und Jugendsport. Machen wir uns nichts vor, dass uns die jüngste PR-lastige Ankündigung bei dieser entscheidenden Herausforderung weitergebracht hat.
Cath Bishop ist olympische Rudermedaillengewinnerin, Führungs- und Kulturtrainerin und Autorin von The Long Win