In einer Schule in West Yorkshire liest eine Gruppe von Kindern auf einem Dach in Patna, Indien, etwas über eine andere Art von Schule. Es ist die Geschichte von Munni, die zu Hause bleiben und ihrer Familie helfen muss, obwohl sie zur Schule gehen will. Als ihr Wunsch in Erfüllung geht, ist sie so begeistert, endlich lesen lernen zu können, dass sie den Menschen um sie herum die gleiche Chance geben möchte. Also gründet sie ihre eigene Schule – ausgerechnet auf einem Dach in der Nähe – und beginnt, auch Frauen und Mädchen aus der ganzen Gemeinde das Lesen beizubringen.
„Wir haben den Kindern erst am Ende gesagt, dass es auf einer wahren Geschichte basiert“, sagt Caroline Watkiss, Leiterin der Co-op-Akademie in Beckfield. „Ihre Gesichter strahlen, als sie erkennen, dass Munni eine echte Person ist, ein Kind, genau wie sie. Sie waren absolut empört darüber, dass sie nicht zur Schule gehen durfte. Sie empfanden es als sehr ungerecht.“
Munni’s Rooftop School ist eines der Bücher in der Wonderbooks-Reihe, erstellt von Save the Children. Jede Geschichte basiert auf dem wahren Leben von Kindern, mit denen die Wohltätigkeitsorganisation auf der ganzen Welt zusammenarbeitet, und führt die Leser in Themen wie Vielfalt, Inklusion, Resilienz, die Auswirkungen von Armut und den Klimawandel ein. Sie werden auch von einem Leitfaden für Erwachsene begleitet, der Eltern oder Betreuern und ihren Kindern helfen soll, die Themen des Buches zu diskutieren, sowie von Aktivitätsideen und einer Postkarte mit lustigen Fakten, die jeden Monat zu Gesprächen über einige der Themen anregen sollen Probleme aufgeworfen.
Die Co-op-Akademie Beckfield befindet sich in einer eng verbundenen Gemeinde, etwas außerhalb von Leeds und Bradford. Es ist ein vielfältiger Teil von Yorkshire mit einer Mischung aus Ethnien, und die Hälfte der Kinder hat Anspruch auf die Schülerprämie. In dem Bemühen, einen integrativeren Lehrplan aufzubauen, kaufte der Trust der Akademie kürzlich 15 Sets Wonderbooks und fügte Literatur von Yasmeen Ismail, Malorie Blackman und Malala Yousafzai hinzu. Es plant auch Unterrichtsstunden zu globalen Themen wie Gleichberechtigung und Vielfalt, psychische Gesundheit, Nachhaltigkeit, Umwelt und Zugang zu Nahrung. „Wir arbeiten ständig daran, durch die Bücher, die wir lesen, Empathie aufzubauen und Kinder mit dem Wissen zu stärken, dass sie etwas bewirken können“, sagt Watkiss. „Wonderbooks passt sehr gut zu dem, was wir erreichen wollen.“
Insgesamt war die Resonanz auf die Wonderbooks-Reihe bisher herzerwärmend, sagt Francesca Fauvet, Teil des Innovationsteams bei Save the Children. „Eltern und Lehrer sagen uns ständig, dass sie neue und interessante Diskussionen mit Kindern führen, nachdem sie ein neues Buch per Post erhalten haben. Aber die Bücher sind auch aufregende, schöne Fenster zu Orten, an denen viele Leser noch nie zuvor gewesen sind. Es ist eine großartige Möglichkeit, sich Wissen über die Welt anzueignen.“
Es war nicht einfach, 12 illustrierte Geschichten zu erstellen, gibt Fauvet zu. „So etwas hatten wir noch nie gemacht. Wir sind keine Verleger und schreiben keine Bücher, also hatten wir viel Hilfe von Illustratoren, Agenten, Designern und Autoren aus der Branche“, sagt sie. „Wir haben nach Themen gesucht, mit denen Kinder vertraut und neugierig oder besorgt sein könnten, und mit altersgerechten Botschaften ausbalanciert. Wenn wir mit Erwachsenen sprechen, können wir viel mehr über die schwerwiegenden Folgen sprechen, mit denen diese Kinder konfrontiert sind. Wir mussten sehr sorgfältig darüber nachdenken, diese Geschichten Kindern auf verantwortungsvolle Weise zu erzählen.“
In Tynemouth haben Lindsay Razaq und ihre fünfjährige Tochter auch Munni’s Rooftop School gelesen. „Wir lieben Wonderbooks, sie sind wirklich schöne Geschichten und gut auf das richtige Niveau gebracht“, sagt Razaq. „Die Familie des Vaters meiner Tochter ist pakistanischer Abstammung und es gibt einige Ähnlichkeiten in Bezug auf die Kleidung und leuchtenden Farben in Munnis Geschichte, was für sie schön zu sehen ist. Aber es tut ihr auch gut, Zugang zu Geschichten zu haben, die außerhalb ihrer alltäglichen Erfahrung liegen. Damit sie sieht, dass es da draußen eine größere Welt gibt, und man darf Dinge wie die Schule nicht als selbstverständlich ansehen.“
Genau wie Munni lernt auch Razaqs Tochter lesen; Sie sagt, das Ende der Geschichte sei sehr inspirierend. „Es war den Mädchen gegenüber nicht fair, weil sie nicht zur Schule gehen konnten. Munni inspirierte Menschen. Sie hat ihnen geholfen und dann waren sie glücklich.“
Razaq stimmt zu: „Darüber haben wir beim Lesen der Geschichte gesprochen – die Tatsache, dass man, egal wie klein man ist, etwas bewirken kann.“ Themen, die auch die anderen Lieblingsbücher ihrer Tochter aufgreifen, etwa die Reihe „Kleine Leute“, „Große Träume“ oder „Kind wächst“ von Britta Teckentrup. „Ich denke, es ist wirklich wichtig, nicht zu unterschätzen, wie viel diese kleinen Leute verkraften können“, sagt Razaq. „Manchmal machen wir uns schuldig, sie zu unterschätzen und zu denken, dass wir unmöglich über etwas sprechen können, weil es zu kompliziert oder zu ernst ist oder weil es ihnen Angst machen könnte. Aber eigentlich, vorausgesetzt, es wird altersgerecht gemacht, dann denke ich, je früher, desto besser.“
Das durch ein Wonderbooks-Abonnement gesammelte Geld finanziert die Arbeit von Save the Children auf der ganzen Welt. Die Schauspielerin Joely Richardson, Botschafterin von Save the Children, erlebte die praktischen Auswirkungen dieser Unterstützung, als sie mit der Wohltätigkeitsorganisation ein Familienplanungsprogramm in Äthiopien und auf einer separaten Reise ein Flüchtlingslager in Uganda besuchte. „Bei all den Konflikten auf der Welt fühlen wir uns alle überfordert und wissen nicht, wie wir helfen können“, sagt Richardson. „Ich bin Save the Children beigetreten, denn was auch immer auf der Welt passiert und auf welcher Seite Sie auch stehen, Kinder sind unschuldig und sollten nicht beteiligt sein.“
„Das wirklich Besondere an der Reise nach Äthiopien war, dass junge Frauen und Mädchen zusammenkamen und über Themen diskutierten, über die sie noch nie zuvor gesprochen hatten, ob es um Perioden und den Zugang zu Damenbinden ging, ob es darum ging, keine Kinderbräute zu haben, oder ihre eigenen Recht auf Bildung“, sagt sie.
„Beide Exkursionen haben mir gezeigt, dass jedes bisschen hilft“, fügt sie hinzu. „Reden hilft. Eine Schüssel Reis hilft. Und Bildung hilft, Gemeinschaften voranzubringen. Deshalb ist Munnis Geschichte so schön – die Idee, dass ein Freund einen Freund unterrichten kann und dass alles mit einer Person beginnt. Ich liebe die Tatsache, dass es auf einem Dach spielt. Es zeigt, dass wir uns überall versammeln können, um Geschichten auszutauschen und uns gegenseitig zu helfen. Und das ist manchmal alles, was wir tun müssen, um etwas zu bewegen.“
Zurück an der Co-op-Akademie Beckfield sagt Watkiss, ihr Rat an andere Lehrer und Eltern, die die Wonderbooks-Reihe lesen, sei, sie nicht zu überstürzen, sondern an verschiedenen Stellen innezuhalten und nachzudenken. Und obwohl sie sich an Kinder im Alter von vier bis zehn Jahren richten, hat sie festgestellt, dass sie auch Kindern in der 6. Klasse großen Spaß machen. „Wunderbücher müssen von jedem Kind gelesen werden, sie sind wirklich wichtig. Die Themen und Botschaften eignen sich für eine wirklich reichhaltige Diskussion mit älteren Kindern“, sagt sie. „Es geht darum, Demut aufzubauen und zu verstehen, was andere Menschen durchmachen. Und dankbar dafür zu sein, dass wir fließendes Wasser haben, wir haben ein Dach über dem Kopf, Kleidung zum Anziehen und Essen zum Essen. Kinder müssen wissen, dass nicht jeder Zugang zu diesen Dingen hat. Und diese Bücher sind ein großartiges Vehikel dafür.“
Fünf Tipps zum Lesen von Munni’s Rooftop School mit Ihrem Kind
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Schauen Sie sich vor dem Lesen gemeinsam das Cover an. Fragen Sie die Kinder: „Worum geht es wohl in diesem Buch?“
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Beginnen Sie beim Lesen jede Seite mit der Frage: „Was können Sie sehen?“ um den Kindern Raum zu geben, frei zu reagieren. Scheuen Sie sich nicht, zu pausieren oder zu den vorherigen Seiten zurückzukehren, wenn sie darum bitten.
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Stellen Sie den Kindern nach dem Lesen Fragen wie: „Welche Teile der Geschichte haben dich glücklich oder traurig gemacht? Warum, glauben Sie, hat Munni beschlossen, anderen Frauen das Lesen beizubringen? Was hast du über das Leben von Mädchen wie Munni gelernt?“
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Denken Sie an die anderen Bücher, die Ihre Kinder vielleicht schon gelesen haben und die einige der gleichen Themen in dieser Geschichte berühren. Ziehen Sie Parallelen, um ihnen zu helfen, die Verbindung herzustellen.
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Bitten Sie sie, über Beispiele nachzudenken, wo sie in ihrem eigenen Leben etwas für andere bewirken können, so wie es Munni mit ihrer Dachschule tut.
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