WWarum Bücher lesen, in der heutigen Zeit? „Haben wir uns nicht alle in den letzten ein, zwei oder drei Jahren insgeheim darauf geeinigt, dass Romane zum Zeitungszeitalter gehören und den Weg der Zeitungen gehen, nur schneller?“ schrieb Jonathan Franzen augenzwinkernd in a 2010 Aufsatz. Der Kommentar fühlt sich ein Jahrzehnt später, in einer Ära, die durch eine Sättigung mit Streaming-Plattformen, Kurzformvideos, Podcasts und mehr gekennzeichnet ist, scharfsinnig an Bildschirmanpassungen der besagten Podcasts.
Der Anteil der Nicht-Leser in Australien ist in den letzten Jahren gewachsen: Ergebnisse der 2021 Nationale Leseumfrage fanden heraus, dass 25 % der Menschen angaben, im Vorjahr kein einziges Buch gelesen zu haben – gegenüber 8 % im Vorjahr Umfrage 2017.
Jeder Bibliophile kann leicht eine Liste mit Gründen für das Lesen herunterrattern. Bücher erleuchten und fordern uns heraus, sie entführen uns in andere Welten, sie spiegeln wesentliche Wahrheiten über das menschliche Dasein wider.
„Menschen, die gut lesen und viel lesen, lernen mehr, eignen sich mehr Allgemeinwissen an … und können dann besser kritische Konsumenten dessen sein, was sie lesen“, sagt Prof. Pamela Snow, Co-Direktorin des Labors für Sprachwissenschaft und Lesen bei La Trobe Universität.
Wie finden wir also in unserem geschäftigen Leben besser die Zeit für Bücher? Wie können wir mehr aus dem Leseerlebnis herausholen?
Überfliegen/tief
Wir interagieren üblicherweise mit Texten auf verschiedene Arten. Wenn wir einen Artikel überfliegen und ein paar Zeilen aufnehmen – zum Beispiel eine Überschrift und Unterüberschriften –, gewinnen wir vielleicht ein allgemeines, aber oberflächliches Verständnis seiner Bedeutung. Wir scannen Texte auch nach bestimmten Zahlen, Namen oder Ideen – etwa nach einer Menge in einem Rezept.
Dann gibt es Deep Reading, was die Gelehrten Dr. Maryanne Wolf und Dr. Mirit Barsillai als „die Reihe ausgeklügelter Prozesse definieren, die das Verständnis vorantreiben und die schlussfolgerndes und deduktives Denken, analoge Fähigkeiten, kritische Analyse, Reflexion und Einsicht umfassen. Der fachkundige Leser benötigt Millisekunden, um diese Prozesse auszuführen; das junge Gehirn braucht Jahre, um sie zu entwickeln.“
Das Lesen auf Bildschirmen hat uns zu versierten Textlesern gemacht. Ein einflussreicher Studie 2005 die analysierte, wie sich das Leseverhalten in den letzten zehn Jahren verändert hatte – zeitgleich mit dem globalen Aufstieg des Internets –, fand heraus, dass das Online-Lesen gekennzeichnet war durch „mehr Zeit, die für das Surfen und Scannen, das Erkennen von Schlüsselwörtern, [and] einmaliges Lesen … während weniger Zeit für vertieftes Lesen und konzentriertes Lesen aufgewendet wird“.
Wolf hat sich für die Notwendigkeit ausgesprochen, ein „zweisprachiges“ Lesegehirn zu kultivieren, das sowohl zu tiefgehenden Leseprozessen als auch zum oberflächlichen Lesen fähig ist, das üblicherweise mit Bildschirmen verbunden ist.
„Leser müssen sich auf eine aktive Bedeutungskonstruktion einlassen, bei der sie sich mit dem Text auseinandersetzen und ihr früheres Wissen anwenden, während sie fragen, analysieren und untersuchen.“ sie und Barsillai habe vorgeschlagen. Eine Technik zum vertieften Lesen von erzählenden Texten ist RIDA: zum Lesen, stellen Sie sich die Szene vor, beschreiben Sie sie sich selbst und fügen Sie weitere mentale Details hinzu, indem Sie starke Bilder oder hervorstechende Passagen notieren.
Physische Bücher unterstützen eher konzentriertes Lesen als Geräte wie Smartphones, sagt Baron, obwohl sie sagt, dass die Wahl des Mediums letztendlich eine Frage der persönlichen Präferenz ist.
Bildschirme selbst beeinträchtigen unsere Konzentrationsfähigkeit nicht von Natur aus, sagt der Leiter des Labors für visuelle und kognitive Neurowissenschaften an der Universität von Melbourne, Prof. Trichur Vidyasagar.
„Menschen, insbesondere besorgte Eltern, glauben oft, dass ihre Konzentration nachlässt, wenn sie zu viel Zeit vor Bildschirmgeräten verbringen. Das stimmt nicht unbedingt“, sagt er. „Wenn sie richtig eingesetzt werden und nicht auf Kosten anderer nützlicher Aktivitäten, können sie dem Lernen großen Nutzen bringen.“
Entscheidend ist das grenzenlose Ablenkungspotenzial des Internets. „Wenn Sie den Bildschirm verwenden, gibt es so viele Hyperlinks, so viele Websites, Geschichten und Kaninchenlöcher, in die Sie hineingehen können“, sagt Vidyasagar. Der Versuchung zum Multitasking – „ein illusorischer Mythos“, sagt er – kann man nur schwer widerstehen. „Wenn Sie denken, dass Sie Multitasking betreiben, wechseln Sie tatsächlich schnell zwischen zwei Aufgaben, und Ihre Leistung in beiden Fällen sinkt.“
„Wenn Sie a lesen [physical] Buch ist das ganz anders – man lässt sich nicht so leicht ablenken.“
Forschung bei Universitätsstudenten hat festgestellt, dass das Verständnis für gedrucktes Lesen im Allgemeinen besser ist. „Das digitale Lesen hat etwas, das anscheinend die Geschwindigkeit erhöht, mit der sich die Schüler durch den Text bewegen, und diese Verarbeitungszeit führt zu einem verringerten Verständnis“, fand eine Studie heraus. „Die Ergebnisse sind besonders zutreffend, wenn es um längere Materialien geht“, sagt Baron und fügt als Einschränkung hinzu, dass sich die Forschung eher auf akademische als auf Freizeitlektüre konzentriert.
Die Ergebnisse scheinen sich bei dedizierten E-Reader-Geräten leicht zu unterscheiden. Einer lernen, in der die Teilnehmer eine 28-seitige Kriminalgeschichte von Elizabeth George entweder in gedruckter Form oder auf einem Kindle lasen, fanden keine Unterschiede bei den meisten Standard-Verständnismessungen. Die gedruckten Leser waren jedoch besser darin, die Handlung und die chronologischen Aspekte der Geschichte zu rekonstruieren – möglicherweise, weil „das physische Substrat Papier materielle Platzhalter“ für Ereignisse innerhalb der Geschichte bietet.
Freude und Sinn neu entdecken
Dr. Judith Seaboyer, ehemals Dozentin für Literaturwissenschaft an der University of Queensland, die letzten Mai in den Ruhestand ging, durchlief kürzlich eine fiktionale Durststrecke. „Es gibt so viel Gutes zu hören [on the radio]es gab so viel guten Journalismus zu lesen, und ich stellte fest, dass ich keine Romane mehr las.
„Als jemand … der in zeitgenössischer literarischer Belletristik promoviert und sie über 20 Jahre lang gelehrt hat – glaubst du, ich wüsste es [reading books] lohnt sich.“
Was Seaboyer aus ihrer Krise befreite, war das Lesen neuer Werke eines Autors, den sie liebt – Ali Smiths Companion Piece. Das Synthetisieren von Ideen und das Anstellen von Vergleichen über mehrere Texte hinweg ist ebenfalls eine bekannte Strategie zur Vertiefung des Leseverständnisses, daher könnte es für manche hilfreich sein, in mehreren Büchern desselben Autors zu stöbern.
Seaboyers Rat lautet, mit Neugier zu lesen und die Entscheidungen eines Autors sorgfältig abzuwägen, was zu einem tieferen Verständnis von Sprache, Charakteren und Handlung führen kann. „Schreiben Sie Dinge auf, kommentieren Sie Ihr Buch, schreiben Sie Dinge an den Rand“, sagt sie. „Manche Verlage geben jetzt Lesehilfen heraus – das ist oft ganz praktisch.“
Nabokov glaubte, dass „man ein Buch nicht lesen kann, man kann es nur noch einmal lesen“. Für ihn bedeutete das erneute Betrachten von Büchern – wie das Betrachten eines Gemäldes –, dass der Geist zuerst „das ganze Bild erfasst und sich dann an den Details erfreuen kann“.
“Du [might] Denken Sie daran, dass Sie Austen wirklich gerne gelesen haben“, sagt Seaboyer. „Es ist interessant, beim Lesen nachzudenken … jetzt, wo ich älter und weiser bin, sehe ich irgendetwas davon anders als mit 18?“
„Es gibt Möglichkeiten, nett zu sich selbst zu sein, sich die Möglichkeit zu geben, etwas beim ersten Mal nicht zu verstehen oder zu sagen … vielleicht gibt es ein anderes Buch, das ich zuerst lesen sollte“, sagt Baron. „Es ist, als würde man James Joyce lesen: Wenn du mit Ulysses anfangen willst, viel Glück. Wenn Sie mit A Portrait of the Artist as a Young Man beginnen, haben Sie eine bessere Chance, sich einzuarbeiten.“
Wenn Sie nur zum Vergnügen lesen, könnte das Aufgeben von Büchern, die keinen Spaß machen, tatsächlich die Lesezeit verlängern. Von Viellesern 2021 befragt – diejenigen, die mindestens ein Buch im Monat konsumiert haben – 54 % gaben an, ein Buch nicht zu Ende zu lesen, wenn es ihnen nicht gefiel. Infolgedessen „bewegen sie sich[d] schneller zum nächsten Buch für mehr Freude … und weniger und kürzere Leseabstände“.
Für diejenigen, die mehr lesen möchten – zur Entspannung oder Selbstverbesserung – schlägt Baron vor, sich zu kurzen, aber regelmäßigen Leseperioden zu verpflichten, ähnlich wie Zeit, die für Bewegung oder Meditation vorgesehen ist.
Die Geschwindigkeitsfrage
Manche Menschen sind von Natur aus schnelle Leser – der berühmte Akademiker Harold Bloom behauptete, in seiner Blütezeit 1.000 Seiten pro Stunde lesen zu können. Die meisten Erwachsenen, nach Analyse 2019lesen Sie englische Sachbücher lautlos mit einer Geschwindigkeit zwischen 175 und 300 Wörtern pro Minute und Belletristik mit einer Geschwindigkeit von 200 bis 320.
Während Schnelllesetechniken oder Apps für die Zeit der Zeit verlockend erscheinen mögen, werden sie wahrscheinlich nicht funktionieren, ohne das Verständnis zu beeinträchtigen.
„Schnelle Leser sind nicht unbedingt besser im Leseverständnis“, sagt Vidyasagar.
Es gibt keine Abkürzungen zum schnelleren Lesen. Um ein besserer Leser zu werden, braucht es Beharrlichkeit und den „Umgang mit der Frustration, über Nacht keine Ergebnisse zu sehen“, sagt Snow. „Es ist wie jede Fähigkeit – ein Musikinstrument zu lernen, Autofahren zu lernen.“
EIN Rückblick 2016 der Lesewissenschaft festgestellt, dass das Lesen auf die gleiche Weise verbessert werden kann wie alle anderen Fähigkeiten: durch Übung. „Der Weg, ein hohes Verständnis zu bewahren und Texte schneller zu lesen, besteht darin, das Lesen zu üben und ein versierterer Sprachanwender zu werden.“
„Wenn zwei Ziele des Lesens sein könnten, langfristig zu lernen und zu denken – das kann Teil des Vergnügens sein, das kann Teil des Lernens sein – wozu dann die Eile?“ sagt Baron. „Warum fühlen wir uns wie das weiße Kaninchen?“
Für Seaboyer ist das Lesen eines guten Buches mit einer meditativen Erfahrung vergleichbar. Der „wunderbare, immersive Prozess, der tiefes Lesen ist“, bringt ihr zuverlässig Freude. „Etwas anderes holt dich ab und bewegt deinen Geist, deinen Körper und deine Seele in einen anderen Raum, damit du anders über die Welt denken kannst.“