Britische Schüler "hatten Mühe, zu Hause weiter zu lernen"

Eine Mehrheit der britischen Kinder hatte Schwierigkeiten, während der Sperrung zu Hause weiter zu lernen, heißt es in einem Bericht.

Die Untersuchung des Amtes für nationale Statistik ergab, dass von den 52%, die Probleme hatten, drei Viertel der Eltern einen Mangel an Motivation als Grund angaben.

Die Studie, die auf wöchentlichen Haushaltsumfragen zwischen April und Juni basiert, ergab auch, dass das Wohlbefinden von Frauen stärker beeinträchtigt wird als das von Männern.

Es zeigte sich auch große Unterschiede in der Fähigkeit der Familien.

Die ONS-Forscher bewerteten zwischen dem 3. April und dem 7. Juni national repräsentative Umfragen unter mehr als 12.000 Menschen in Großbritannien zu ihren Erfahrungen mit dem Heimunterricht während der Coronavirus-Pandemie.

"Nicht motiviert"

Die Schulen schlossen Ende März für die meisten Schüler in England, Wales und Schottland, als die Pandemie Einzug hielt. Einige Schulen wurden in England am oder um den 1. Juni für einige Jahresgruppen wiedereröffnet.

Es ist vielleicht überraschend, dass nur einer von zehn Elternteilen sich über den Mangel an Geräten beschwerte, an denen gearbeitet werden konnte, obwohl sich diese Rate für Alleinerziehende verdoppelte.

Die Bereitstellung von Laptops für benachteiligte Kinder war ein Schwerpunkt der englischen Regierung.

Mangelnde Motivation war jedoch bei weitem der Hauptgrund für Eltern zu sagen, dass es ihren Kindern schwer gefallen war, ihre Schularbeiten fortzusetzen.

Jede dritte Frau gab an, dass sich die Situation negativ auf ihr Wohlbefinden auswirkt, verglichen mit jedem fünften Mann.

Etwa 43% der Eltern, die zu Hause unterrichten, gaben an, dass das Wohlbefinden ihrer Kinder durch die Erfahrung negativ beeinflusst wird.

Auswirkungen auf die Arbeit

Eltern, die in den letzten sieben Tagen nicht gearbeitet hatten, halfen Kindern signifikant häufiger bei ihrer Schularbeit (86%) als Eltern, die gearbeitet hatten (74%).

Und Eltern mit Universitätsausbildung haben mit größerer Wahrscheinlichkeit versucht, zu Hause zu unterrichten als Eltern ohne.

Bemerkenswerterweise war knapp die Hälfte (49%) der Eltern zu einem gewissen Grad zuversichtlich, das Lernen ihrer Kinder unterstützen zu können.

Während fast ein Drittel der berufstätigen Eltern angab, dass sich die Anforderung an die Heimschule negativ auf ihren Job ausgewirkt habe.

In einem separaten Bericht des ONS wurde festgestellt, dass Frauen die Hauptlast der Heimschulerfahrung tragen, wobei Frauen dazu neigen, während der Sperrung mehr pädagogische und fürsorgliche Aufgaben zu erledigen.

Die Ergebnisse werden besonders für Eltern von Kindern besorgniserregend sein, die in naher Zukunft Prüfungen ausgesetzt sind.

Obwohl die Prüfungsausschüsse angekündigt haben, dass sie einen Teil des verlorenen Lernens berücksichtigen werden, indem sie die Prüfungen im nächsten Sommer geringfügig verschieben, wurden die Schulleiter um viele weitere Änderungen gebeten, um sicherzustellen, dass die Schüler fair behandelt werden.

In England sagt die Regierung, dass alle Schüler im September wieder in der Schule sein werden, aber es gibt Bedenken, dass einige Kinder aufgrund lokaler Sperren nach Hause geschickt werden könnten.

Die Schulen in Schottland und Nordirland streben zu Beginn des neuen Semesters eine vollständige Rückkehr aller Schüler an.

In Wales haben die Minister angekündigt, dass Blended Learning – eine Mischung aus Lernen zu Hause und im Klassenzimmer – für einige Zeit wahrscheinlich sein wird.