Mit freundlicher Genehmigung des Autors
- Ich habe in Ohio eine öffentliche Schule besucht, und jetzt gehen meine drei Kinder in Neu-Delhi zur Schule.
- Um in die begehrtesten Schulen aufgenommen zu werden, gibt es ein Lotteriesystem, das die Eltern unter Druck setzt.
- Meine Kinder haben seit der Vorschulzeit mehrere Sprachen gelernt.
Mein Ausflug in das indische Schulsystem begann mit der Bildung – nicht der meiner Kinder, sondern meiner eigenen. Ich habe meinen Mann während meines Auslandssemesters kennengelernt Neu-Delhi. Wir haben 2010 geheiratet und uns dort niedergelassen. Wir haben jetzt drei Söhne im Alter von 10, 8 und 4 Jahren, die in einer Schule eingeschrieben sind Indische Schule.
Ich bin mit der Teilnahme an einem aufgewachsen öffentliche Schule im Vorort Ohio. Meine Erfahrungen mit dem Leben in der Millionenstadt Neu-Delhi und dem Umgang mit dem Schulsystem hier unterscheiden sich erheblich von denen, mit denen ich aufgewachsen bin.
Hier sind meine persönlichen Ansichten zu den Unterschieden zwischen Schulen in Indien und den USA.
Die formelle Schulbildung beginnt früh
Einer der auffälligsten Unterschiede, die mir aufgefallen sind, ist das Alter, in dem Kinder in Indien mit der offiziellen Schulbildung beginnen.
In unserem Fall begannen meine Kinder im Alter von 3 Jahren mit einem formellen Vorschulprogramm. Der enorme Bedarf an qualitativ hochwertiger Bildung, insbesondere in den Städten Indiens, wo der Wettbewerb um Schulzulassungen hart ist, ist der Motor für diesen frühen Start. Dies führt zu der vorherrschenden Meinung, dass Sie möglicherweise die Gelegenheit verpassen, sich später einen Platz in einer der begehrteren Einrichtungen zu sichern, wenn Sie Ihr Kind nicht frühzeitig im offiziellen Schulsystem anmelden.
In manchen Schulen herrscht großer Druck, aufgenommen zu werden
Im Gegensatz zum öffentlichen Schulsystem, mit dem ich in den USA aufgewachsen bin, wo die Adresse vor allem darüber entscheidet, welche Schule man besucht, ist die Aufnahme in eine Schule in Neu-Delhi ein riskantes Unterfangen.
Der Aufnahmeprozess ist hier komplex und vielschichtig und berücksichtigt Faktoren wie die Nähe zur Schule und den Alumni-Status. Aber Schulen berücksichtigen auch Dinge wie das Bildungsniveau der Eltern und geben besser gebildeten Eltern den Vorzug mit der Idee, dass dies signalisieren könnte, dass die Familie der Bildung Vorrang einräumt. Sogar Faktoren wie das Geschlecht eines Kindes werden berücksichtigt. Historisch gesehen gaben in Indien viele Familien der Ausbildung ihrer Söhne Vorrang vor der Ausbildung ihrer Töchter, da die Söhne auch im Alter weiterhin für ihre Eltern sorgen würden. Durch die Vergabe zusätzlicher Punkte bei der Zulassung von Mädchen versuchen Schulen, sich für die Bildung von Mädchen einzusetzen und diese seit langem bestehende geschlechtsspezifische Voreingenommenheit zu korrigieren.
Nachdem die Schüler diese Kriterien erfüllt haben, werden sie von den Schulen per Lotterie ausgewählt. Die Aufnahmequoten an einigen der gefragtesten Schulen sind erschreckend niedrig und liegen bei etwa 1 %. Der Druck auf Eltern, die Aufnahme ihres Kindes sicherzustellen, beginnt Monate, wenn nicht Jahre im Voraus, und dieser intensive Wettbewerb kann unglaublich stressig sein.
Es gibt mehr eintägige Schulferien
Ich erinnere mich daran, wie ich mit entspannten Sommer- und Winterferien aufwuchs, die zwischen drei Wochen und drei Monaten dauerten. Meine Kinder hingegen genießen nur eine sechswöchige Sommerpause von Mitte Mai bis Ende Juni und eine zehntägige Pause im Januar.
Der indische Schulkalender gleicht dies jedoch durch häufige eintägige Feiertage im Laufe des Jahres aus. Diese eintägigen „Chuttis“ – „Feiertage“ auf Hindi – umfassen eine Reihe religiöser und öffentlicher Feiertage, darunter Eid, Weihnachten, Buddhas Geburtstag, Mahatma Gandhis Geburtstag, Diwali, Geburtstage verschiedener hinduistischer Götter, Geburtstage von Sikh-Gurus und nationale Feiertage wie der Unabhängigkeitstag und der Tag der Republik.
Meine Kinder lernen mehrere Sprachen
Die meisten indischen Schulen verfolgen einen zweisprachigen Bildungsansatz. In unserem Fall unterrichten Lehrer unsere Kinder auf Englisch, unsere Kinder lernen seit dem Kindergarten Hindi und in der vierten Klasse beginnen sie mit dem Erlernen einer dritten Fremdsprache. Dieser mehrsprachige Ansatz spiegelt die vielfältige Sprachlandschaft Indiens wider und bereitet die Schüler darauf vor, sowohl in einem so vielfältigen Land wie Indien als auch in der ganzen Welt effektiv zu kommunizieren.
Der Schwerpunkt liegt stärker auf MINT-Fächern
Indische Schulen legen großen Wert auf MINT-Fächer. Während sie grundlegende Grammatik vermitteln, wird in den Lehrplänen oft weniger Wert auf das Lesen vollständiger Bücher gelegt.
In den Englischlehrbüchern meiner Kinder finden sich Auszüge aus Werken wie „Alice im Wunderland“, „Die Schatzinsel“ und „Das Dschungelbuch“.,” aber Lehrer ordnen nur wenige vollständige Romane als Lektüre zu. Im Gegensatz dazu befasst sich mein Fünftklässler in seinem Umweltkundekurs mit Themen wie der menschlichen und pflanzlichen Anatomie, mit denen ich erst in meinem ersten Studienjahr in den USA in Berührung gekommen bin. Dieser Fokus auf MINT-Fächer geht manchmal zu Lasten der künstlerischen und geisteswissenschaftlichen Bildung und erfordert von den Eltern, das Lernen ihrer Kinder in diesen Bereichen außerhalb der Schule zu ergänzen.
Auch wenn die Bewältigung des indischen Bildungssystems – und des Bildungssystems in jedem anderen Land – seine eigenen Herausforderungen mit sich bringt, hat unsere Familie dieses Abenteuer angenommen. Wir sind gespannt, wie es die Zukunft unserer Kinder und die Möglichkeiten für Wachstum, Lernen und Anpassung prägt.