Ofsted zwingt talentierte Führungskräfte und ihre Teams in chronischen Stress („Ich kann das nicht noch einmal durchstehen“: Köpfe kündigen wegen „brutaler“ Ofsted-Inspektionen, 27. November). Als Schulleiter muss meine Vision inmitten wechselnder Torpfosten aufrechterhalten werden. Vor 2019 reichten die rohen Leistungsdaten einer Schule aus, um eine Inspektionsnote zu erhalten oder zu brechen. Seit dem neuen Rahmen ist es entscheidend, ob Ihr geplanter Lehrplan genau dem entspricht, was in den Büchern steht. Und dazwischen gab es eine Pandemie.
Unterdessen fügt eine Krise in den Kinderdiensten weitere Verantwortlichkeiten hinzu. Aufgrund eines 60-prozentigen Anstiegs der Überweisungen an das behördenübergreifende Schutzzentrum in Oxfordshire und seines Mangels an Ressourcen ist die Arbeit mit schutzbedürftigen Familien jetzt auf Schulen zurückgefallen. In Oxfordshire gibt es 25 Vollzeitstellen für Gesundheitsbesucher. Seit der Pandemie finden in unserer Region keine Kinderentwicklungskontrollen in der 1. und 3. Klasse statt. Kinder kommen mit einer Vielzahl von Problemen in die Schule, und wir sind die ersten Fachleute, die diese erkennen.
Ich arbeite hart daran, dass meine Schule gut auf Ofsted vorbereitet ist. Die Inspektion beginnt mit einem 90-minütigen Telefonat, bei dem ich den Ton angeben muss. Aber ich weiß nicht, ob das diese Woche, diesen Monat oder sogar dieses Jahr kommt. Der Inspektionsprozess ist als Methode zur Verbesserung der Bildungsergebnisse unserer Kinder unzureichend.
Rachel Hornsey
Schulleiterin, Sutton Courtenay C der Grundschule E
Ich habe auch kürzlich Erfahrungen mit dem hektischen Zwei-Tage-Hit der Inspektoren gemacht. Schulen schätzen Vertrauen, Herausforderung und Unterstützung. „Move fast and break things“ ist ein weniger lobenswerter Ansatz. Die Kluft zwischen Schulen und Aufsichtsbehörde ist im Hinblick auf die Pandemie am krassesten. Ofsted hat die bizarre Entscheidung getroffen, alle spezifischen Hinweise auf die Pandemie aus vielen jüngsten Berichten auszuschließen.
Der einzelne Satz ausgeschnitten und eingefügt, dass es „berücksichtigt“ wurde, war das Beste, was es für meine Schule tun konnte. Dies lässt sie in der Zeit der größten Bildungszerrüttung seit 1945 taub oder belanglos erscheinen. Schulen sind im Geschäft des Bauens, nicht des Brechens. Wir werden weiterhin Stroh zu Gold weben.
Dr. Chris Pyle
Leiter, Lancaster Royal Gymnasium
Inspektionsdruck ist nichts Neues, seine dysfunktionalen Folgen auch nicht. Aber es muss nicht so sein. Wir können Strenge ohne Respektlosigkeit und Verbesserungen haben, ohne dass Schulen implodieren.
Der Prozess funktioniert am besten, wenn informierte Spezialisten genaue Urteile liefern, die durch belastbare Beweise gestützt werden. Nach meiner Erfahrung berichteten die besten Inspektoren sowohl von Stärken als auch von Schwächen. Sie führten fundierte professionelle Bewertungsgespräche mit Lehrern und Führungskräften.
Wir waren viel eher bereit, ihren Rat zu befolgen, und die Schule war dafür umso besser. Es ist erstaunlich, welche Vorteile aus einem aufschlussreichen professionellen Dialog in beide Richtungen gezogen werden können.
Yvonne Williams
Ryde, Insel Wight
Ofsted-Inspektionen testen nur eines: Wie versiert Schulen sind, Ofsted-Inspektionen zu bestehen. Sie testen nicht, wie gut Schulen in wichtigen Dingen sind, wie Kindern beizubringen, zu denken, sich zu sorgen, zu verstehen, gut zu spielen, weise zu handeln, einen Unterschied zu machen und zu wissen, dass sie geliebt und geschätzt werden. Wie Ihr erschütternder Artikel zeigt, ist Ofsted eine der schlimmsten Manifestationen der abscheulichen Prüfungskultur, die Großbritannien so verformt. Lasst uns Ofsted abschaffen und darauf vertrauen, dass unsere Lehrer das tun, wofür sie sich am meisten engagieren: unsere Kinder gut zu unterrichten.
Prof. Nick Megaran
Universität Newcastle