Prof. J. Kiley Hamlin von dem International Congress for Infant Studies stellt eine Studie in Frage, die eine beeinträchtigte Kognition bei Kindern zeigt, und sagt, dass es Grund zu Optimismus hinsichtlich ihrer Belastbarkeit gibt
Ergebnisse von a Wissenschaftlicher Aufsatz rasen wie ein Lauffeuer im Internet herum, vielleicht weil sie die schlimmsten Befürchtungen der Eltern bestätigen: Während der Pandemie geborene Säuglinge zeigen einen großen und signifikanten Rückgang der Ergebnisse bei einer Standardbatterie von kognitiven Entwicklungstests. Ihr Bericht (Kinder, die während einer Pandemie geboren wurden, haben niedrigere IQs, Ergebnisse einer US-Studie, 12. August) weist darauf hin, dass diese Säuglinge „schockierend niedrige“ Werte haben, auf einem Niveau, das normalerweise nicht „außerhalb von schwerwiegenden kognitiven Störungen“ zu beobachten ist. Diese werden auf „fehlende Stimulation und Interaktion zu Hause“ zurückgeführt, und es wird vermutet, dass die „Fähigkeit der Kinder zur Kurskorrektur“ eingeschränkt sein könnte.
Der Vorstand des International Congress for Infant Studies (ICIS) hält es für verfrüht und unklug, solche Schlussfolgerungen aus diesem unveröffentlichten Artikel zu ziehen. Ohne zu leugnen, dass die Geburt in einer Pandemie negative Auswirkungen haben kann, deutet das, was wir über die Entwicklung von Säuglingen wissen, darauf hin, dass die beobachtete Verringerung der Ergebnisse bei den kognitiven Tests nicht nur unplausibel ist, sondern wahrscheinlich auch auf Ursachen zurückzuführen ist, die nichts zu tun haben mit dem Hauptanspruch. Stattdessen haben Säuglinge bei dem Test möglicherweise weniger gut abgeschnitten, weil er von einem Fremden mit einer Gesichtsbedeckung in einer unbekannten Umgebung verabreicht wurde – was sich alle unterschiedlich auf die Leistung von Babys auswirken würde, die während der Pandemie geboren wurden.
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