Kurz nachdem sie das Slade in den 1960er Jahren verlassen hatte, lud ich Phyllida Barlow ein, einer Gruppe von Studenten der Camberwell School of Art in London ein einwöchiges einführendes Skulpturprojekt zu präsentieren.
Sie bat darum, das Projektstudio von Möbeln, Geräten und Materialien zu räumen, mit Ausnahme eines großen Stapels flach gepackter Kartons in der Mitte des leeren Raums. Konfrontiert mit einem langen rechteckigen Raum mit einer Tür an einem Ende und einem hohen Würfel aus gestapelten Kartons in der Mitte verbrachten die Studenten fünf Tage damit, den Raum mit einer großen Vielfalt erfundener Schachtelstrukturen zu füllen, wobei jede neue nach und nach die Sicht versperrte ihre früheren Bemühungen.
Als sie am Ende der Woche an der Tür ankamen, war das meiste von dem, was sie getan hatten, von ihren letzten Bewegungen verdeckt und zu einer Erinnerung geworden. Das Projekt war für die Schüler eine wichtige Lektion über bildhauerische Prozesse und bot ihnen, wie Phyllida später ihre eigene Arbeit beschrieb, ein denkwürdiges „körperliches Abenteuer“.