Viele Kindertagesstätten für Menschen mit Lernschwierigkeiten werden zunächst mit einer Kapazität von 10% wiedereröffnet.
Sie schlossen im März, als der Gesundheitsdienst vorhatte, sich mit Covid-19 zu befassen.
Trusts planen derzeit eine schrittweise Rückgabe von Diensten, aber es ist unwahrscheinlich, dass sie vor dem Herbst wieder auf das Niveau vor der Pandemie zurückkehren.
Einige Familien, Betreuer und Hilfsorganisationen befürchten, dass es nicht genügend Plätze gibt.
Die Wiedereröffnungspläne des Western Trust sehen vor, die Kapazität bis September auf 50% zu erhöhen, während der Belfast Trust eine schrittweise Wiedereröffnung für die am stärksten gefährdeten Personen plant.
Paula Jordan von der Strategic Leadership Group der Special School Principals sagte, es bestehe ein Mangel an Sicherheit für junge Menschen, die von der Sonderpädagogik in die Dienste für Erwachsene übergehen.
"Es gibt so viele junge Leute da draußen, die keine Ahnung haben, wohin sie im September gehen", sagte sie.
Brandon, 19, Bild mit seiner Mutter Charmaine Hanson, hat Autismus und beendete die Schule im März während seines Übergangs von der Ausbildung
"Auch für die Eltern ist das eine große Unsicherheit. Für unsere jungen Leute, die schon immer fünf Tage die Woche Routine hatten, wird das eine große Veränderung sein.
"Es wird die Dinge für sie sehr unsicher machen. Es wird schwierig sein, in eine gute Routine zu kommen", fügte sie hinzu.
Ein Sprecher des Gesundheitsministeriums sagte: "Der Wiederherstellungsprozess wird durch die Bereitschaft der Belegschaft, den Bedarf der Bevölkerung, Leitlinien für die öffentliche Gesundheit, die Risikobewertung und die Auswirkungen auf andere Teile des HSC-Systems beeinflusst."
Sie fügten hinzu, dass in der nächsten Phase alle Trusts "detaillierte dienstspezifische Aktionspläne entwickeln" werden, die sich mit dem Personalbestand, der Fähigkeit der Zentren zur Umsetzung sozialer Distanzierung und anderen Themen wie Infektionsraten befassen.
"Ich kann ihn nicht beruhigen"
Der 19-jährige Brandon hat Autismus und beendete die Schule im März während seines Übergangs von der Ausbildung.
Er und seine Mutter Charmaine Hanson bereiteten sich darauf vor, einen unterstützten Beschäftigungskurs zu beginnen, wissen aber nicht, wann und wie viele Tage dieser beginnen wird.
Frau Hanson glaubt, dass Menschen mit Lernschwierigkeiten vergessen wurden.
"Da Brandon autistisch ist und schwerwiegende Lernschwierigkeiten hat, muss er eine Routine haben und wissen, was passiert, und er tut es nicht", sagte sie gegenüber BBC News NI.
"Er dreht sich zu mir um und sucht nach Antworten, und ich kann ihm keine geben. Zu jeder anderen Zeit könnte ich ihn beruhigen", fügte sie hinzu.
"Was sollen sie tun – zu Hause bleiben? Sie müssen Kontakte knüpfen, sie müssen lernen und sich mit Gleichaltrigen vermischen", sagte sie.
Lesley-Anne Newton, Direktorin von ARC, einer Unterstützungsorganisation für Leistungserbringer im Bereich der Lernbehinderung, sagte, dass Kapazitätslücken bei Dienstleistungen eine große Verantwortung für Familien und den gemeinnützigen Sektor darstellen, diese Lücke zu schließen.
"Menschen mit einer Lernschwäche haben ein Recht auf Zugang zu Möglichkeiten, die Sie und ich haben", sagte sie.
"Es müssen spürbare Anstrengungen unternommen werden, um sicherzustellen, dass wir wissen, wer diese jungen Menschen sind, die auf natürliche Weise in Tagesmöglichkeiten, unterstützte Beschäftigungs- oder Ausbildungsmöglichkeiten übergehen würden", fügte sie hinzu.
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"Wir müssen sicherstellen, dass sie und ihre Familien über das Leistungsspektrum informiert sind, das ihnen zur Verfügung steht, damit sie versuchen können, eine Entscheidung darüber zu treffen, was sie tun möchten.
"Für den gemeinnützigen Sektor ist es sehr wichtig, über diese Pipeline junger Menschen Bescheid zu wissen, um gemeinsam mit Trusts und Familien zusammenzuarbeiten und sicherzustellen, dass einige Dienstleistungen angeboten werden können", fügte sie hinzu.