Schulschließungen: Kluft zwischen Arm und Reich der Schüler wird „ausgelöscht“

Die Schließung von Lockdown-Schulen könnte 10 Jahre Fortschritte beim Schließen der Leistungslücke zwischen armen und reichen Schülern zunichte machen, so ein Bericht.

Bescheidene Schätzungen im von der Regierung in Auftrag gegebenen Bericht deuten darauf hin, dass die Schließung dazu führen könnte, dass sich die Kluft um etwa ein Drittel gegenüber dem heutigen Stand vergrößert.

Dies könnte bedeuten, dass die ärmsten Grundschüler, die bereits neun Monate zurückliegen, weitere drei Monate zurückfallen.

Die Studie der Education Endowment Foundation besagte, dass Nachholunterricht helfen würde.

Die Forschung der Wohltätigkeitsorganisation warnte auch vor dem Risiko einer hohen Abwesenheit nach der formellen Wiedereröffnung der Schulen und vor einem besonderen Risiko für benachteiligte Schüler.

Urlaubslücke

Bei der raschen Evidenzbewertung wurden Evidenz aus 11 Studien aus einer Reihe von Ländern zu den Auswirkungen von Schulschließungen zusammengetragen, wobei der Schwerpunkt auf denjenigen lag, die sich mit Lernverlusten während der Sommerferien befassten.

Es wurde festgestellt, dass die geschätzten Auswirkungen auf die Kluft zwischen der ärmsten Gruppe von Schülern und ihren reicheren Altersgenossen zwischen 75% und 11% lagen.

Die mittlere Schätzung lag bei 36%, obwohl die Forscher sagten, dass über diesen Durchschnitt eine hohe Unsicherheit bestand.

Der Bericht wird Tage nach der Rückkehr eines kleinen Teils der Schulbevölkerung in den Unterricht veröffentlicht.

Obwohl effektives Fernlernen das Ausmaß der Vergrößerung der Kluft einschränken würde, heißt es in dem Bericht, dass benachteiligte Schüler weiterhin nachhaltig unterstützt werden müssen, um aufzuholen.

In den letzten zehn Jahren hat das Bildungsministerium Aufmerksamkeit und Ressourcen darauf konzentriert, die Benachteiligungslücke zu schließen.

Sie hat sich von 11,5 Monaten im Jahr 2009 am Ende der Grundschule auf 9,2 Monate im Jahr 2019 verringert.

"Tief unfair"

Sir Peter Lampl, Vorsitzender des EEF, sagte: "Schulschließungen haben wahrscheinlich verheerende Auswirkungen auf die ärmsten Kinder und Jugendlichen. Die Lücke bei der Erreichung von Zielen vergrößert sich, wenn Kinder nicht in der Schule sind.

"Es gibt starke Beweise dafür, dass qualitativ hochwertiger Unterricht eine kostengünstige Möglichkeit ist, den Schülern das Aufholen zu ermöglichen."

Seine Organisation hat sich mit einer Reihe anderer Organisationen zusammengetan, um eine Studie durchzuführen, in der 1.600 benachteiligten Schülern in ganz England Einzel- und Kleingruppenunterricht angeboten wird.

Der Bildungsminister Gavin Williamson sagte, der Schulbesuch sei für das Wohlbefinden der Kinder von entscheidender Bedeutung.

Er fügte hinzu: "Dieser innovative Online-Pilot für Studiengebühren ist ein wichtiger Bestandteil unserer Pläne, Unterstützung zu schaffen, um sicherzustellen, dass junge Menschen nicht durch Coronaviren zurückfallen, insbesondere diejenigen, die mit Nachteilen konfrontiert sind."

Russell Hobby, Leiter der Wohltätigkeitsorganisation für Lehrerausbildung Teach First, beschrieb den möglichen Verlust als "tragisch".

"Das ist zutiefst unfair für diese Kinder. Wir müssen dieses Problem angehen und hinter den Lehrern und Schulen stehen, die täglich gegen diese Ungerechtigkeit kämpfen."

Dies sollte nach Möglichkeit mit einer intensiven Aufholjagd beginnen, sagte er, und es müssten mehr Ressourcen für die Schüler bereitgestellt werden, die am meisten gelitten haben.