In Bezug auf Ihren Artikel über Trans-Kinder in der Schule (Generalstaatsanwalt sagt, Schulen müssen die Geschlechtswünsche von Kindern nicht berücksichtigen, 27. Mai) bin ich der Elternteil eines Teenagers, der sich zu uns geoutet hat, dass er trans ist. Unsere örtliche Sekundarschule – sowohl das Personal als auch die Schüler – haben alle LGBTQ+-Schüler unglaublich unterstützt. Sie haben ein einladendes Bildungsumfeld geschaffen, in dem das Wohlergehen der Schüler im Mittelpunkt ihres Handelns steht.
Zu behaupten, dass Trans-Sein eine Art „Wunsch“ ist, zeigt einen Mangel an Empathie und Verständnis für die Schwierigkeiten, mit denen junge LGBTQ+-Studenten konfrontiert sind. Wir berücksichtigen die kulturellen, religiösen, psychischen und körperlichen Bedürfnisse der Schüler – warum sind Transkinder so anders?
Die positiven Erfahrungen unseres Kindes stehen in deutlichem Kontrast zu denen von Freunden, die in den 1980er und 1990er Jahren schwul, lesbisch, bisexuell oder trans aufgewachsen sind. Wir dürfen nicht zu diesen dunklen Tagen zurückkehren. Wir stehen vor einer Krise der psychischen Gesundheit in Schulen und spaltende Rhetorik, die darauf hindeutet, dass Schulen geschlechtsspezifische Dysphorie fördern, hilft niemandem, am wenigsten gefährdeten Teenagern, die unsere Akzeptanz und Unterstützung brauchen.
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