TDer Fußballer Troy Deeney, der immer noch regelmäßig rassistisch beleidigt wird und drei Kinder im britischen Bildungssystem hat, hat gefordert, dass Erfahrungen mit Schwarzen im Unterricht angemessen vermittelt werden. Es ist ein Thema, für das ich mich lange eingesetzt habe.
Bereits im Jahr 2020, während des Höhepunkts der Proteste gegen Black Lives Matter, wurden Petitionen an den damaligen Bildungsminister Gavin Williamson geschickt, damit der nationale Lehrplan in England Beispiele aus der Geschichte der Schwarzen enthält. Die von meiner Organisation The Black Curriculum ins Leben gerufene Petition hat mehr als 200.000 Unterschriften erhalten.
Aber diese Anrufe wurden weitgehend ignoriert. Die Regierung sagte, dass es im nationalen Lehrplan bereits genügend Beispiele schwarzer Geschichte gebe und dass die Schulen frei seien, zu unterrichten, was sie wolle. Zu dieser Zeit kontaktierten uns viele Schulen, die nach einer Anleitung zum Unterrichten von Schwarzer Geschichte suchten. Uns war besonders klar, dass vielen Lehrern das Vertrauen in die Reaktion der Beamten ihrer Bildungsabteilung fehlte. Aus diesem Grund sind Deeneys jüngste Anrufe von entscheidender Bedeutung und der neue Bildungsminister Nadhim Zahawi muss dies als Priorität behandeln.
Leider wurde die Lehre der Schwarzen Geschichte von der Kulturkriegspolitik eingeholt, wobei Abgeordnete und Minister fälschlicherweise behaupteten, dies bedeute, historisch bedeutende weiße Persönlichkeiten zu „streichen“. Im Oktober 2020 sagte die Gleichstellungsministerin Kemi Badenoch gegenüber dem Parlament: „Die Regierung möchte nicht, dass Kinder über weiße Privilegien und ihre ererbte Rassenschuld aufgeklärt werden.“ Kurz darauf hat Liz Truss, damals ebenfalls Gleichstellungsministerin, sagte über ihre Schulzeit: „Während wir über Rassismus und Sexismus unterrichtet wurden, wurde zu wenig Zeit darauf verwendet, sicherzustellen, dass jeder lesen und schreiben kann.“
Aber die Geschichte der Schwarzen sollte eine Mission für uns alle sein, unabhängig von unserer Politik, denn um unsere Gesellschaft wirklich „auf ein höheres Niveau zu bringen“, bedarf es einer reichhaltigen, umfassenden Bildungserfahrung für alle Schüler.
Die Vorteile eines integrativen Unterrichts, der den Einfluss Schwarzer Menschen in allen Fächern anerkennt, sind greifbar und langfristig für alle Schüler – natürlich für schwarze Schüler, aber auch für jedes Kind, dessen einziges Wissen über die Geschichte der Schwarzen die Versklavung ist. Es geht darum, das ganze Jahr über ein Identitäts- und Zugehörigkeitsgefühl aufzubauen, alle jungen Menschen einzubeziehen und den sozialen Zusammenhalt zu fördern – nicht nur im Black History Month. Durch die Förderung von mehr Verständnis, Empathie und Wissen ist es weniger wahrscheinlich, dass wir negative Wahrnehmungen haben, die schädliche Folgen haben können – wie z. B. die Herabsetzung von Noten, Ausschlüsse, rassistische Vorfälle und andere systemische Probleme der Gesellschaft.
Deeney selbst hat eine YouGov-Umfrage in Auftrag gegeben, die ergab, dass sich nur 12 % der Lehrer an Grund- und weiterführenden Schulen in England befähigt fühlen, optionale Themen rund um die Geschichte der Schwarzen zu unterrichten. Diese Themen – einschließlich Kolonialismus, Migration und Identität – können nicht ohne die notwendigen Anleitungen und Begleitmaterialien gelehrt werden. Wenn diese fehlen, werden Kinder versagt, und das hat die Umfrage ergeben. Die meisten Lehrer (64 %) fühlten sich in diesem Bereich nicht ausreichend fortgebildet und persönlich weitergebildet.
Allein im Jahr 2021 hat meine Organisation 6.000 Lehrer im ganzen Land in Schwarzer Geschichte geschult: Es ist unerlässlich, dass Lehrer unterstützt werden und keine Angst haben, dass sie durch das Unterrichten dieses Fachs in kompromittierende Situationen geraten.
Doch die jüngste Regierungsintervention in Bezug auf das antirassistische Training von Brighton und Hove – wo der Rat beschuldigt wurde Schulen sagen, sie sollen weiße Privilegien lehren und vererbte rassistische Schuld gegenüber Kindern – hält Schulen davon ab, Geschichte auf eine genauere und wahrheitsgemäßere Weise zu unterrichten. Lehrer in unseren Schulungen haben gezeigt, wie sie befürchten, beschuldigt zu werden, gegen das Gleichstellungsgesetz verstoßen zu haben, weil sie einfach Schwarze Geschichte gelehrt haben. In einem modernen, multikulturellen Land kann das nicht stimmen.
Deeney, mit dem wir in den letzten Monaten nur zu gerne zusammengearbeitet haben, hat jetzt seine Kampagne zur Änderung des nationalen Lehrplans verstärkt. Nach der Einführung eines integrativen Lehrplans in Wales möchten wir, dass Englands Lehrplan an der Realität ausgerichtet wird. Wir möchten, dass Lehrer in allen Gebieten des Landes, ob in der Grund- oder Sekundarstufe, die Geschichte der Schwarzen in ihren Unterricht einbetten.
Deeney ist mehr als ein Fußballer mit einer Sache: Er steht für einen entscheidenden Wandel in der britischen Bildung. Unser Schulsystem ist nur ein Mikrokosmos der breiteren Gesellschaft, und wir haben jetzt die Möglichkeit, eine dauerhafte Veränderung herbeizuführen, indem wir die Geschichten all unserer Leute lehren.