Ich kündigte meinen Job als Zeitungskolumnist und wurde Gymnasiallehrer

• Lucy Kellaway arbeitete viele Jahre als Autorin, Redakteurin und Kolumnistin für die Financial Times.
• Sie verzichtete auf ihr sechsstelliges Gehalt, um sich als Lehrerin weiterbilden zu lassen und gründete die Wohltätigkeitsorganisation Now Teach.
• Sie verdient jetzt etwa ein Drittel ihres vorherigen Gehalts, sagt aber, dass es „erstaunlich“ sei, Lehrerin zu sein.

Dies ist ein Aufsatz, der auf einem Interview mit Lucy Kellaway basiert, die ihre Tätigkeit als Vollzeitautorin für die Financial Times aufgab, um Lehrerin zu werden. Das Folgende wurde aus Gründen der Länge und Klarheit bearbeitet.

Als 25-Jähriger kam ich als Journalist zur Financial Times, nachdem ich zwei Jahre lang als Banker für JPMorgan gearbeitet hatte.

Die Arbeit bei der Zeitung hat mir sehr viel Spaß gemacht. Sie gaben mir viele verschiedene und interessante Aufgaben, unter anderem als Mitherausgeber und als Redakteur letzte Rolle als Karrierekolumnist. Es war ein sehr bequemer, privilegierter Job.

Obwohl es glamourös und lustig war, ließen diese Dinge nach. Ich habe mit großartigen Leuten zusammengearbeitet, aber ich war Ende fünfzig und überlegte, ob ich tatsächlich mein ganzes Leben lang nur einen Job machen wollte.

Meine Mutter war eine großartige Lehrerin, und als sie starb, als ich in meinen Vierzigern war, dachte ich kurz darüber nach, wie sie Lehrerin zu werden.

Aber ich dachte, ich hätte es vielleicht zu spät aufgegeben. Zehn Jahre später, als mein Vater starb, dachte ich, ich müsste etwas Radikales mit der Zeit meines Berufslebens anfangen.

Von meiner Tochter, die ebenfalls Lehrerin ist, wusste ich, dass im Vereinigten Königreich ein dringender Bedarf an mehr Lehrern besteht. Also dachte ich: „Das werde ich tun.“

Respekt verdienen

Ich habe die FT im Jahr 2018 verlassen und unterrichte jetzt drei Tage die Woche Betriebswirtschaftslehre an einer Gesamtschule in Gateshead im Nordosten Englands, wo ich seit einem Jahr bin.

Nächstes Jahr werde ich meine wahre Liebe unterrichten – Wirtschaftswissenschaften.

Der Schulbesuch war ein völliger Kulturschock. Es war ein Schock, von einer sehr angesehenen Person in einer leitenden Position bei der Financial Times zum unteren Ende der Karriereleiter aufzusteigen.

Der nächste Schock waren die Kinder.

Sie glauben nicht, dass „wir von Lucy Kellaway unterrichtet werden“. Sie müssen sich ihren Respekt verdienen.

Ich hatte ein äußerst privilegiertes Leben geführt. Ich besuchte ein Gymnasium, hatte Eltern aus der Mittelschicht und lebte in Häusern voller Bücher.

Dann besuchte ich die Universität Oxford und arbeitete an der FT, die in meinen frühen Tagen dort so ziemlich eine Erweiterung dieser Institution war.

Es war auch ein Schock, in einer innerstädtischen Schule in Hackney im Osten Londons zu unterrichten, wo etwa 40 % der Schüler kostenlose Schulmahlzeiten erhielten und nur 15 % der Schüler Weiße waren.

Ich war plötzlich ganz nah an einer Welt, in der die Menschen nicht so waren wie ich. Sie klangen nicht wie ich und vor allem waren sie auch nicht wie ich. Das ist wirklich eine interessante und aufregende Erfahrung.

In meinem ersten Jahr als Lehrer erhielt ich als Praktikant ein Gehalt, das etwa 25.000 £ (32.000 $) betrug. Das war eine erhebliche Gehaltskürzung gegenüber den mehr als 100.000 Pfund (128.000 US-Dollar), die ich als Kolumnist verdiente.

Ich verdiente auch viel Geld mit öffentlichen Reden, sodass mein Einkommen stark gekürzt wurde.

Ich hatte Glück, denn ein Jahr bevor ich den Schritt wagte, Vollzeitlehrerin zu werden, hatte ich einen Vorrat an Bargeld angelegt und war durch diese Ersparnisse abgefedert.

Ich kann nicht sagen, dass ich das Leben eines Lehrers lebe, der etwa 35.000 £ (45.000 $) verdient, weil ich auch eine FT-Rente habe.

Als ich während der Pandemie zum ersten Mal die Schule in Hackney besuchte, war ich überrascht, wie stark die Familien von Lebensmittelbanken abhängig waren.

Die Bildungsmaschine

Das wirkliche Leben ähnelt nicht der Hollywood-Darstellung des Unterrichtens. Wenn Sie an den Film „Dead Poets Society“ denken, in dem der privilegierte weiße Lehrer alle Kinder in das Thema verlieben lässt, ist das nicht der Fall.

Bildung ist ein System und eine Maschine, und eigentlich sind nicht die Kinder die Person, die die Anpassung vornehmen muss; du bist es.

Sie sind Teil dieses Systems, und in dem Moment, in dem die Maschine sagt, dass Sie die Prüfungsergebnisse liefern sollen, müssen Sie das tun.

Es könnte also nicht weiter von der Wahrheit entfernt sein, den Lesern den Eindruck zu vermitteln, dass mein Leben wie „Gesellschaft der toten Dichter“ sei.

Neben meiner Umschulung zum Lehrer beschloss ich, eine Wohltätigkeitsorganisation zu gründen. Jetzt unterrichtendas Menschen unterstützt, die sich später im Leben als Lehrer umschulen lassen möchten, um den Mangel zu beheben.

Ich wusste aus dem Schreiben über das Arbeitsleben, dass es vielen Menschen in den Fünfzigern, die Anwälte waren oder in anderen Unternehmensfunktionen gearbeitet haben, langweilig wird und etwas Nützlicheres tun möchte.

Bei uns haben sich etwa 700 Menschen für die Ausbildung zum Lehrer angemeldet. Im ersten Jahr kamen viele Unternehmensanwälte, ehemalige Banker und Berater hinzu. Jetzt sind wir viel breiter aufgestellt.

Wir machen die Ausbildung nicht selbst – wir ermutigen und beruhigen die Menschen, die sich für die Lehramtsausbildung anmelden. Sie kommen auf die Now Teach-Website, wir erklären ihnen mehr darüber, worum es geht, und bringen sie dann mit den Schulungsprogrammen in Kontakt.

Sich gut fühlen

Wir sind dieses integrierte Netzwerk und eine Selbsthilfegruppe von Menschen, die das Gleiche getan haben, und wir bieten zahlreiche Networking- und Schulungssitzungen an, die speziell auf diese Kohorte ausgerichtet sind.

Mittlerweile beschäftigen wir etwa 18 bis 20 Mitarbeiter, die überwiegend Teilzeit arbeiten. Sie kümmern sich um die Leitung der Netzwerke und unterstützen uns dann bei der Auswahl und Rekrutierung der Kandidaten. Ich leite es nicht, da ich meine Zeit auf das Unterrichten konzentriere.

Als Journalist hatte ich immer das Gefühl, dass ich immer nur so gut bin wie mein letzter Artikel. Aber als Lehrer fühle ich mich nach Tagen, an denen ich das Gefühl habe, eine gute Lektion erteilt zu haben, großartig.

Selbst an den Tagen, an denen ich meiner Meinung nach nicht sehr gut unterrichtet habe, kann man dennoch sagen, dass diese Schüler etwas Neues gelernt haben. Alle Lehrer haben jeden Tag etwas Positives zu merken, und das ist erstaunlich.

Lucy Kellaway hat eine Reihe von Büchern geschrieben, zuletzt „Umerzogen: Warum es nie zu spät ist, Ihr Leben zu ändern“, veröffentlicht von Penguin.

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