Zusammenhang zwischen sozialer Schicht und Bildungserfolg | Briefe

In ihrer ansonsten exzellenten Analyse (Der Begriff „weiße Arbeiterklasse“ ist eine Fiktion, also warum sind die Tories davon besessen?, 4. August) macht Zoe Williams den gleichen Fehler wie die Medien und die Blair-Regierung der Nullerjahre. Die Analyse der Bildungsstandsdaten beinhaltete keine Analyse nach Klasse an sich, sondern nur den sozioökonomischen Status, gemessen mit dem äußerst stumpfen Instrument des Anspruchs auf kostenlose Schulmahlzeiten. Ich war Berater bei der nationale Strategien damaliges Bildungsprogramm, und wir stellten tatsächlich fest, dass weiße Schüler mit kostenlosen Schulmahlzeiten weit hinter vielen anderen Gruppen zurückblieben, und dies war etwas, das Maßnahmen seitens der Bildungswelt erforderte. „Weiße Arbeiterklasse“ wurde jedoch bald zur Abkürzung für weiße Schüler, die Anspruch auf kostenlose Schulmahlzeiten haben, obwohl es sich nachweislich um zwei verschiedene Kategorien handelt.

Wir wissen nicht, wie gut weiße Schüler der Arbeiterklasse (oder die Arbeiterklasse einer anderen ethnischen Gruppe) abschneiden, weil niemand im Bildungswesen „Arbeiterklasse“ für diesen Zweck definiert oder die Daten erhoben hat.
Martin Pendergast
London

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