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- Der Chatbot mit künstlicher Intelligenz ChatGPT verblüffte die Benutzer mit seiner Fähigkeit, wie ein Mensch zu schreiben.
- Einige befürchten, dass College-Studenten es zum Schummeln benutzen werden, aber diese Professoren sagen, dass sie sich keine allzu großen Sorgen machen.
- Man denkt sogar, dass es Bildung gerechter machen könnte – besonders für Nicht-Muttersprachler des Englischen.
Eine aktualisierte Version des Chatbots mit künstlicher Intelligenz ChatGPT wurde am 30. November von OpenAI gestartet. Seine Fähigkeit, auf intelligente und menschenähnliche Weise zu schreiben, hat die Benutzer beeindruckt – und auch ein wenig verängstigt.
Leute haben ChatGPT verwendet, um ganze Blöcke zu schreiben Code, Fernsehskripteund sogar vollständig akademische Aufsätze – Befürchtungen wecken, dass Schüler den Bot benutzen könnten, um sich zu einem einfachen A zu schummeln.
„Wir erleben den Tod des College-Aufsatzes in Echtzeit“, sagte ein Benutzer weiter Twitter.
Aber einige College-Professoren sind nicht so besorgt.
„Ich bin kein großer Fan von Finsternis und Untergang“, sagte Professor Stuart Selber, der Englisch an der Pennsylvania State University lehrt. „Alle ein, zwei Jahre gibt es etwas, das angeblich die Hochschulbildung, wie wir sie kennen, zu Fall bringen wird. Bisher ist das nicht passiert.“
Selber sagte gegenüber Insider, er mache sich „nicht mehr Sorgen“ um ChatGPT als um jede andere Entwicklung in der Geschichte der literarischen Technologien. „Sie können ein paar Jahrzehnte zurückgehen und ähnliche Alarme über Word, Wikipedia und das Internet im Allgemeinen finden“, sagte Selber.
Während das Schreiben von ChatGPT „auf abstrakte Weise ziemlich gut“ erscheinen mag, glaubt Selber, dass es Mühe hat, präzise oder lokale Probleme anzusprechen, ein originelles Argument zu generieren oder andere Argumente zu hinterfragen, anstatt sie nur zu zitieren. All dies sind seiner Meinung nach Schlüsselaspekte effektiven Essay-Schreibens.
Deshalb glaubt Selber, dass vollständig von ChatGPT geschriebene Essays letztlich keine Hoffnung auf gute Noten haben.
Mit dieser Einschätzung steht er nicht allein. Dr. Jacqueline Antonovich, Assistenzprofessorin am Muhlenberg College, schrieb auf Twitter dass sie eine Frage aus ihren Midterm-Essays in ChatGPT gestellt hat und die daraus hervorgegangene Arbeit „eine 5 bekommen würde. Wahrscheinlich eine 5, wenn das möglich ist.“
ChatGPT wird das ursprüngliche Schreiben nicht ersetzen, sagte Selber, aber es könnte College-Studenten helfen, ihre Arbeit zu verfeinern. Tatsächlich glaubt er, dass es eine Abkürzung für einige der schwierigeren Aufgaben des Aufsatzschreibens bieten könnte, wie das Erstellen einer Literaturrecherche – eine Zusammenfassung der bestehenden Forschung in einem Themengebiet eines Studenten.
Dr. Leah HenricksonDozent an der University of Leeds, glaubt, dass künstliche Intelligenz, wenn sie sorgfältig eingesetzt wird, die Bildung sogar gerechter machen könnte.
Henrickson sagte gegenüber Insider: „Ich denke, es gibt viel Potenzial, Menschen dabei zu helfen, sich auf eine Weise auszudrücken, an die sie nicht unbedingt gedacht haben. Dies könnte besonders nützlich für Schüler sein, die Englisch als Zweitsprache sprechen, oder für Schüler, die dies nicht tun an den akademischen Schreibstil gewöhnt.”
Tools für künstliche Intelligenz wie Grammarly, das geschriebene Sätze analysiert und verbessert, werden von Studenten bereits häufig verwendet. Nach Ansicht von Henrickson ist ChatGPT nur der nächste Schritt – und diese Tools werden nicht verschwinden.
„Unsere Studenten wissen, dass es diese Tools gibt“, sagte sie. “Unsere Aufgabe ist es, ihnen zu helfen, sie kritisch zu nutzen.”
Laut Henrickson prüft die University of Leeds bereits, ihre Bewertungen als Reaktion auf den Aufstieg der künstlichen Intelligenz zu ändern. Es hofft, sich mehr auf die kritische Analyse und das Urteilsvermögen – eine menschliche Fähigkeit – zu konzentrieren als auf die einfache Speicherung von Informationen, die ein Chatbot wie ChatGPT leicht replizieren kann.
Henrickson sagte gegenüber Insider: „Ich bin optimistisch. Ich denke, dass diese Tools, wenn sie achtsam eingesetzt werden, unseren Schülern wirklich helfen können, die Welt auf neue Weise zu sehen.“